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律动,让孩子动起来!
律动教学是通过清晰可见的动态形象来传情达意的。音乐一开始,幼儿就会马上进入到表现中去,这瞬间的反应,可以对幼儿的个性发展和判断能力培养起到重大作用。 1.小手小手拍拍,小手小手放放,小手拍,小手放,小手放在膝盖上! 2.小手小手拍拍,小手小手放放,小手小手摇一摇,小手小手藏起来! 3.小嘴巴,不说话!小眼睛,向前看! 小耳朵,认真听! 谁的眼睛亮?我的眼睛亮。 谁的耳朵灵?我的耳朵灵。谁精神?我精神! 老师说:安静安静 小朋友说:请安静! 123坐好了,321站好了。 小小手,放起来,小眼睛,看黑板, 小耳朵, 认真听小嘴巴,不说话 。 4.一根手点点(二个食指碰碰), 二根手指剪剪(做剪刀状横剪一下竖剪一下), 三根手指(食指中指无名指)弯弯, 四根手指插插(二手交插), 五根手指开花了(做花状托住下吧)。 5.我有一双小小手,我说走来它就走,快快走到头顶上,接着走到鼻子上,然后走到肩膀上,最后把它放腿上。 6.小手拍拍,小手拍拍,小手放腿上。脚并齐,手放好,小眼睛,看老师。 7.手指做饭:切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。 擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。 包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。 捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。 8.手指捣米:对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。 扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。 簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。 小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状) 。 9.手指上课(两手五指相顶)。 大门开了(两手拇指分开)。 小门开了(两手小指分开)。 二门开了(两手食指分开)。 后门开了(两手无名指分开)。 中门也开了(两手中指分开)。 小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。 教室门开了(两手拇指分开) 。 老师走进来了(左手食指竖起)。 全体起立,(交叉的十指全部伸展)。 坐下(两手交叉抱拳)。 10.大家早操。 一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展) 。 一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展) 。 立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。
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